minibormasina 60 capete trusa

putere: 4w rotatii/min: 10000-15000 acumulator: 6V/DC300mA dimensiune: 205X35 greutate: cca 250g burghiu: max 3mm se livreaza cu alimentator

nextsri@gmail.com

Pipe Vanzare Lemn Cires Briar | Marian Neagu Pipier | Pipe facute manual | Smoking Pipe | Tobacco Pipe

vand pipa lemn abanos
tara de origine: India
3 piese, componente
noua, nefumata
pret 89 lei negociabil

pipe@bercenivillage.ro
Un cadou frumos: Pipe fumat lemn cires, Pipe lemn briar Finisaj: Ceara de Carnauba, ulei masline, bait pe baza de apa si ceara


Pipe fumat lemn cires, Pipe lemn briar Finisaj: Ceara de Carnauba, Ulei masline, Bait pe baza de apa si ceara

In urma cu ceva timp, m-am hotarat sa incerc ceva ce m-a fascinat inca
din copilarie: fumatul pipei.

Prima experienta nu a fost tocmai placuta, nestiind mai nimic despre tehnica fumatului de pipa.
Dar nu am renuntat.
Am inceput sa caut articole si informatii referitoare la acest ritual.
Pentru ca intr-adevar este un ritual. Incepand cu umplerea pipei,
aprinderea tutunului si terminand cu curatarea pipei, totul tine de un ritual.

Mi-a placut atat de mult incat am mers mai departe cu cautarile.
Vroiam mai mult, mai multa satisfactie.
M-am gandit ca satisfactia va fi suprema atunci cand voi fuma dintr-o
pipa confectionata de mine.
Marian Neagu
Pipier

Asa a inceput totul ...

contact:
eugenmarianneagu@gmail.com

tel: 0762738718

Inaltime camera tutunului: aprox. 40mm Diametru camera tutunului: 22 mm Greutate: 47 g Finisaj: ceara carnauba + bait in zona rusticizata Diametru gauri fum: 3mm Grade : ** Material mustiuc: acril negru Filtru: 9mm Testul periei de curatat: trecut

Manual de buzunar de psihiatrie clinica. O carte foarte utila 56,68Lei

Manual de buzunar de psihiatrie clinica. Editia a III-a 56,68 Lei

clic pe imagine pt a cumpara acest ghid


Autor: Kaplan & Sadock Editura:Medicala Colectie: Carti medicale Anul aparitiei: 2009 Numar pagini: 558 Acest ghid compact, aflat la cea de-a III- a editie, a carui conciziune si claritate vor uimi, acopera întreaga gama a tulburarilor psihiatrice si constituie o lucrare de referinta în diagnosticul si tratamentul bolilor mintale ale adultului si copilului. Sunt prezentate sinteze deosebit de informative, care includ aspectele esentiale ale etiologiei, epidemiologiei, clinicii si tratamentului majoritatii afectiunilor psihiatrice si au fost incluse planse color, aduse în întregime la zi, ale medicamentelor mai importante care se folosesc în psihiatrie. Criteriile de diagnostic din noul DSM-IV-TR vor ajuta la folosirea celor mai recente standarde diagnostice din lume. Cuprins: Examenul (interviul) clinic: istoricul psihiatric si starea mintala. Semne si simptome clinice psihiatrice. Diagnostic si clasificare în psihiatrie. Delirium, dementa, tulburari amnestice si alte tulburari cognitive, tulburari mintale datorate unei conditii medicale generale. Aspecte neuro-psihiatrice ale HIV si SIDA. Tulburari legate de alcool. Alte tulburari legate de substante. Schizofrenia. Tulburari schizoafective, delirante si alte tulburari. Tulburarile dispozitiei. Tulburarile anxioase. Tulburari somatoforme, tulburari factice si simularea. Tulburari disociative. Disfunctii sexuale, parafilii si tulburari ale identitatii de gen. Tulburarile alimentare si obezitatea. Tulburari de somn. Tulburari de control al impulsurilor si de ajustare (adaptare). Medicina psihosomatica. Tulburari de personalitate. Sinuciderea, violenta si alte urgente psihiatrice. Tulburari ale copilului mic, copilului si adolescentului. Psihiatrie generala. Asistenta încetarii din viata, decesul, moartea si doliul. Psihoterapie. Psihofarmacologie si alte terapii biologice. Investigatiile de laborator si imagistica cerebrala în psihiatrie. Tulburarile de miscare induse de medicatie. Probleme legale si etice. Adresabilitate: Medici psihiatri, rezidenti, studenti în medicina, psihologi, lucratori sociali din domeniul psihiatriei, nurse.

Antrenamentul autogen. Autodetensionare concentrativa - Incercare de prezentare clinic- practica 78,90 Lei

Antrenamentul autogen.
78,90 Lei

Antrenamentul autogen. Autodetensionare concentrativa
- Incercare de prezentare clinic-practica clic pe imagine pt a cumpara cartea

Una dintre primele tehnici de relaxare preluate din cultura orientala
si adaptate la spatiul occidental este antrenamentul autogen, introdus
de I.H. Schultz, medic german cunoscator al tehnicilor yoga.
Antrenamentul autogen este o tehnica de relaxare psihoterapeutica,
stiintifica, verificata atat experimental, cat si clinic, prin care
clientul devine propriul terapeut. In volumul de fata, autorul
prezinta fundamentele antrenamentului autogen care se bazeaza pe
legatura existenta intre corp si psihic si constituie pentru numerosi
pacienti, in special cei cu tulburari functionale psihosomatice, o
terapie adaptata la suferinta lor. Psihologii, psihoterapeutii si
medicii vor descoperi in aceasta carte fundamentele unei metode
utilizate in prezent nu numai pentru abordarea clinica a pacientilor
cu tulburari psihosomatice, dar si pentru reducerea simptomatologiei
tulburarilor anxioase si afective. Aceasta metoda constituie un
instrument accesibil, usor de invatat, la indemana pacientilor, pe
care il pot utiliza si singuri.

--
va doresc o zi buna!

merita o vizita <http://adresavali.blogspot.com>

o foto de cand eram mai liber

intr-o vreme mi se spunea
pseudo-falicul
vorbeam stand intinsi pe covoare
lorraine sau lorizda
era in plina crestere acest straniu interview cu mine insumi
e ca o fotografie de cand eram mai liber
o captura full screen
atunci mi se spunea
agarici star pseudo-falicul la acest kiosk ne cumparam tigari bran
prin parc prin tramvai prin metrou
ma gandeam ca tupa e cam naiv
ce spunea tinea de un plan de o virtuala
bresa de o nisa
lorizda sau lorraine imi alina zilele aveam acelasi aer de cantautor de chelner
literratura era tot viata numai a unora
ca altii o purtau ca pe o haina
luand culoarea mediului cine avea piele de cuvinte se jupuia
degeaba
se belea ca mielu'-n van
cine era tatuat ca tyson n-avea leac
nici cele mai tari grefe de piele de pe c*r
nu-i mai salva niciun transplant la viena.

--
va doresc o zi buna!

merita o vizita <http://adresavali.blogspot.com>

cult urban

filmul serii începea uşor
ne adunam ca pentru priveghi, pt. prohod
aprinzându-ne ţigările de la lumânările mortului
ca-ntr-un cult urban

nu era un film cu belmondo sau rourke sau de niro
era doar filmul fiecărei seri
ne adunam fumam vorbeam până la uscarea gurii
ne era sete ca-ntr-un documentar despre apa potabilă

după ce dezertasem căpătasem o frică albă de uniforme
mă albeam
după ce dezertasem...

în aceste procesiuni am aflat cine a murit cine a trădat cine ne-a turnat
nici planarea nu ne mai ajuta
nici inimile proletare
în camera rece şi foarte înaltă
îmi ţiuiau urechile

astm frig si multa cenusa

îmi rămăseseră câteva ţigări uşor scuturate
mestecam firicele de tutun
nu simţeam că toţi vom pierde
că ne vom pierde
creierele noastre luxuriante ca un vin ce se-ntinde pe un şervet alb
ce ucidere fină
ce moarte lentă
cât calciu gluconic câte ţigări
tone de cafea
şi am avut ideea asta în cap:
nu folosi cuv. suflet decât o dată într-un vol.
cum suflet?
nu puteam ţine cartea în mâini
în scara blocului erau -15
un bec de 40 cu grilaj
încă nu apăruseră urmanov, peniuc, vlădăreanu, ovia, ţupa, greceanu ş.a.

ceva lipsea din tot decorul:
viziunea, frica
nimeni dar absolut nimeni nu credea că se va duce vreodată
timpul îngheţase
priveam fix o rezistenţă sârmă de balot
şi mai aprindeam o ţigară

nimeni încă nu se călugărise
deşi fuseseră încercări

cu oasele mele nu era mare lucru de făcut
lumea încă iubea ideea de nemuritor
ai venit la furat?
nu, mă plimb, oraşu'-e-n flăcări

Evaluarea psihosomatica a elevilor prescolari

Evaluarea psihosomatica (pt. clasa pregatitoare sau clasa zero si clasa I) a elevilor prescolari va avea loc in perioada 20-29 feb. 2012.

Prescolarii care implinesc 6 ani in perioada 1 septembrie 2012 si 31 decembrie 2012 vor fi evaluati, indiferent care este optiunea: clasa pregatitoare sa clasa intai.

Prescolarii care implinesc 6 ani pana la 31 august 2012 si NU au frecventat gradinita vor fi evaluati, indiferent care este optiunea: clasa pregatitoare sau clasa intai.

Prescolarii care au 7 ani pana la 31 august 2012 si, din diverse motive, parinti vor sa-i inscrie in clasa pregatitoare.

Centrele de evaluare Teleorman: Alexandria, Turnu Magurele, Rosiori, Videle, Zimnicea.
Programarile se fac la CJRAE Teleorman.
Parintele va aduce o adeverinta de la medicul de familie care atesta ca prescolarul (copilul) este clinic sanatos, apt pt. scoala si certificatul de nastere al copilului.

Contact
Str. Carpati, nr. 15
Loc. Alexandria, Jud. Teleorman
Tel.: 0347/805501
Fax: 0347/805502




Vizualizaţi CJRAE Teleorman pe o hartă mai mare

carti noi adesgo. ultima ruptura mehedinti 2012

sa scrii din varful limbii
sa te tarasti pe-o parte
asa ca de raie
si sa crezi ca ai fost acolo
oriunde
vidinul era departe ruse la fel
sa-ti inchipui ca-ti place blandiana sau
adamesteanu
n-are cum
sa nu stii totusi de ce pentru tine un baton cu mac un pachet
de biscuiti chindia erau alt vis
tu mancai biscuiti populari inmuiati in apa la
cismea
aveau un usor gust de sapun vezi tu, lorizda, nu toti s-au chinuit ca tine,
nu toate si-au cusut chilotii si ciorapii
tu fumai cel mult snagov
pai ce tu fumai kent si beai coniac
napoleon vezi tu, agarici star, poloniul pe care l-ai
fumat ti-a adunat dintii in palma
parca erau de lapte
se desprindeau usor
paradontozic

raul f. rizescu, adesgo. ultima ruptura, ed.
kric, mehedinti, 2012

--
adresavali.blogspot.com

biblioteca proza foarte scurta

--
va doresc o zi buna!

merita o vizita <http://adresavali.blogspot.com>

proza biblioteca descarca

colibasi trocadero calypso aurora

e o tampenie sa fii moralizator...
sanchi, nea gogule, dau io-n mata!
eram langa pod, toti declasatii erau acolo, acolo scrisi cu vopsea pe
picioarele podului...
pai stiam noi ce e bine, pai aveam noi vreo idee despre ce urma sa
facem sau ce o sa se intample cu noi...
ca nu s-a ales praful si ca n-am ajuns la colibasi a fost un noroc, un
miracol...
la altii n-a functionat, unii au murit, unii nu, exista inca... merg,
fumeaza, mai intra, mai ies, sunt.

si eram putin speriati, d-aia nu s-a lipit de noi chiar tot raul, nu
prea ne placea ce vedeam, pai eram noi intr-o seara si, clatinandu-se,
venea spre noi unu falu', am coborat scara de la subsol, era bezna,
ba, a venit gramada peste noi, n-am stiut cum sa iesim de-acolo...
rupti, juliti.
el venea sa zaca acolo, sa doarma... mai facuse asta dar cine stia...
ne trimiteau in suturi sa luam bautura de la alimentara, luam calypso,
trocadero, vinifruct, dar si aurora din care ne dadeau si noua o
gura...
pai stiam noi incotro s-o luam, stiam noi ce e aia scoala, cand unii
de-ai nostri furau din scoala pusti cu aer comprimat care erau
folosite PTAP (pregatirea tineretului pentru apararea patriei)...
mintea noastra era populata (sic!) de cerculetu', fete, nasturi,
colibasi, tigari pescarus, dacia, golf, snagov...
barbut, vinifruct, tecola, merdenele, baton, corabioare, langosi,
eugenii... ne era foame tot timpul, descreierati, declasati, agitati,
febrili, hiperkinetici, deficit de atentie...
plecam din casa cam pe la 9 dim ma intorceam la 2 fara cateva min.,
intalnindu-ma cu colegii care se duceau la scoala, luam mapa aia si ma
duceam si eu...

cand mancam n-am aflat niciodata...

Testul arborelui

clic pe imagine pentru a comanda cartea



Autor: Anca Rozorea, Mihaela Sterian Editura: Paideia Colectie:
Stiinte - Seria Psihologie

Cartea contine in prima ei parte o traducere selectiva a lucrarii cu
acelasi titlu a psihologului Ch. Koch, iar in cea de- a doua sunt
prezentate rezultatele cercetarilor celor doua autoare, pe baza
testului arborelui aplicat pe diverse categorii de subiecti.

--
va doresc o zi buna!

merita o vizita <http://adresavali.blogspot.com>

elvira efimita ciocan proza

"O dată la două, trei săptămîni, Elvira visa o fetiţă de vreo zece ani
care venea cu un ciocan de jucărie şi o pocnea în creştet..." (petru
cimpoesu)

inceput de proza contemporana... acelasi stil, aceeasi idee, aceeasi
caricatura...
ca o cheama elvira sau efimita, sau protopopescu, sau pascalopol, sau
sefora... tot aia, adica debutam in ras, in bascalie.

la 2,3 saptamani, aceeasi imprecizie fortata, cautata, 12 trecute fix,
cam pe la 2, era cam 3, pe la pranz, dimineata.

nu putem scrie si noi ceva simplu si asa ca despre oameni, nu despre
caricaturi... nu ca elvira n-ar fi om, nu.

se poate si ca in filmul lui cristi puiu: aurora...
1. durata: 183 minute, neobisnuit, nu? si in acelasi timp poti
raspunde la: e cam lung... cu: hai sictir! e filmu' meu, e cat vreau
eu, pe urm. fac de 5 h, vrei sa-l vezi, bine, nu, frectie, nu ma
intereseaza!
2. pentru crimele sale invoca un motiv asa intr-o doara, asa cu mult
calm: lucrurile nu puteau ramane asa, asta-i buna, a zis justitia
(avocat, judecator s.a.) ca e cumva, nu cred ca a gandit bine asa ca
am schimbat starea de fapt.

se poate si asa: ne mai revoltam, protestam, incendiem, intram in
inchisori, iesim... mai spargem un magazin, o banca, visam, ajungem sa
luptam, sa lovim, sa cream...
n-o vad pe elvira facand astea sau pe efimita.

noi nu suntem in stare sa descriem un sat izolat de zapada sau/si
viscol... o dam in diverse: elvis ciocan lua lopata si incepu sa
injure, efimita ciocan puse mamaliga la fiert...
fa, efimito, daca nu e cartofi, ce mancam? ca putem sa vorbesc cu
fata-ta, ca a cazut liniile...

si gata, ne-a spart!

consilier scolar fisa postului 2011-2012

Obiectivul postului:
• Asigurarea informării, cunoaşterii şi consilierii psihopedagogice a preşcolarilor/elevilor, părinţilor şi cadrelor didactice prin activităţi specifice realizate la nivel individual şi/sau de grup, acţiuni de colaborare cu comunităţile locale, instituţii care desfăşoară activităţi în domeniul educaţional în scopul orientării şcolare, profesionale şi a carierei elevilor (conform OMECTS nr. 5555/07.10.2011, Anexa 1 -Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Centrelor şi a Cabinetelor de Asistenţă Psihopedagogică).

Relaţii profesionale:
- Ierarhice de subordonare:
a) organizatoric: faţă de directorul CJRAE, directorul unităţii de învăţământ, responsabilul comisiei metodice;
b) financiar şi administrativ: faţă de directorul CJRAE;
c) metodologic: faţă de responsabilul comisiei metodice.
- De colaborare:
a) cu profesorii consilieri şi logopezi din reţeaua CJRAE;
b) cu toate cadrele didactice, părinţii şi elevii din unităţile şcolare în care funcţionează;
c) cu asistentul social din CJRAE;
d) cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul nedidactic al CJRAE/CJAP.
- De reprezentare a unităţii şcolare la activităţi/concursuri/festivaluri/târguri de ofertă educaţională la care participă ca delegat.

Norma didactică/ timpul de lucru:
Norma didactică aferentă postului de profesor consilier şcolar din cabinetele de asistenţă psihopedagogică se stabileste în baza prevederilor art. 262 din Legea nr. 1/2011 şi art. 14 (1), (2) din Anexa 1 la OMECTS 5555/07.10.2011.
Norma didactică aferentă postului de profesor consilier şcolar din cabinetele de asistenţă psihopedagogică cuprinde un număr de 40 de ore/saptămână, repartizate astfel:
a) 18 ore/saptămână care constau în: activităţi de asistenţă psihopedagogică, desfăşurate individual şi colectiv cu preşcolarii/elevii, orientare, reorientare şcolară şi profesională, activităţi de consiliere a preşcolarilor, elevilor, părinţilor, cadrelor didactice, activităţi/ore în cadrul curriculumului la decizia şcolii, în funcţie de solicitările unităţii de învătământ şi în acord cu planul-cadru;
b) 22 de ore/săptămână care constau în: activităţi de pregătire metodico-ştiinţifică şi complementară, stabilirea măsurilor şi întocmirea programelor de prevenire şi intervenţie psihoeducaţională, activităţi metodico-ştiinţifice, colaborarea cu comunităţile locale, participarea la şedinte şi lectorate cu părinţii, la comisiile metodice şi consiliile profesorale cu tematică specifică.

I.ATRIBUŢII

(cf. Cap. III, Sec. a 2-a, Art. 16, Art. 17 si Art. 18, din Anexa nr 1 la OMECTS nr 5555/ 07.10.2011, Regulament-cadru privind organizarea şi funcţionarea centrelor judetene/al Municipiului Bucureşti şi a cabinetelor de asistenţă psihopedagogică)

1. PROIECTAREA ACTIVITĂŢII DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGICĂ:
1.1 Realizează analiza de nevoi a beneficiarilor din unitatea de învăţământ;
1.2 Elaborează documentele manageriale în concordanță cu rezultatele analizei de nevoi şi cu specificul activităţii (plan managerial, registru de activităţi, orar, planificare pentru activităţile opţionale şi alte documente);
1.3 Propune şi organizează programe de orientare şcolară, profesională şi a carierei elevilor în unităţile de învăţământ unde îşi desfăşoară activitatea;
1.4 Propune în cadrul curriculumului la decizia şcolii cursuri opţionale vizând dezvoltarea personală a elevilor;
1.5 Elaborează studii psihosociologice privind opţiunile elevilor claselor terminale vizând calificările profesionale prin învăţământul profesional şi liceal, precum și tipurile de unități de învățământ din cadrul rețelei și alte tipuri de studii în funcție de nevoile identificate.

2. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGICĂ:
2.1 Asigură informarea şi consilierea preşcolarilor/elevilor, părinţilor şi a cadrelor didactice pe diferite problematici: cunoaştere si autocunoaştere, adaptarea elevilor la mediul şcolar, adaptarea şcolii la nevoile elevilor, optimizarea relaţiilor şcoală-familie;
2.2 Asigură, prin intermediul metodelor, procedeelor şi tehnicilor specifice, prevenirea şi diminuarea factorilor care determină tulburări comportamentale, comportamente de risc sau disconfort psihic;
2.3 Realizează investigarea psihopedagogică a copiilor și elevilor;
2.4 Asigură servicii de consiliere şi asistenţă psihopedagogică pentru copiii cu cerinţe educaţionale speciale;
2.5 Recomandă părinţilor consultarea altor instituţii pentru problemele care nu sunt de competenta lor - centre logopedice, comisii de expertiză, cabinete medicale, cabinete psihologice;
2.6 Organizează lectorate pentru părinţi cu tematică specifică;
2.7 Sprijină şi asigură asistenţa şi consilierea metodologică a cadrelor didactice;
2.8 Oferă servicii de consiliere şi cursuri pentru părinţi şi cadre didactice.

3. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGICĂ ÎN ALTE CONTEXTE
EDUCATIVE (FORMATIVE):
3.1 Eficientizează relaţia şcoală – familie;
3.2 Organizează, coordonează şi/sau implementează activităţile extracurriculare;
3.3 Implică partenerii educaţionali în realizarea de parteneriate.

4. EVALUAREA ŞI PREZENTAREA REZULTATELOR ACTIVITĂŢII DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGICĂ:
4.1 Elaborează chestionarele de satisfacţie a beneficiarilor;
4.2 Administrează chestionarele de satisfacţie a beneficiarilor;
4.3 Interpretează rezultatele chestionarelor de satisfacţie a beneficiarilor;
4.4 Prezintă în consiliul profesoral al unităţii de învăţământ un raport de activitate semestrial care să cuprindă informaţii privind: numărul de copii/elevi, părinţi, cadre didactice care au beneficiat de servicii de consiliere şi asistenţă psihopedagogică, măsurile ameliorative propuse pentru situaţiile de criză, situaţiile speciale şi măsurile întreprinse pentru rezolvarea/ameliorarea acestora, alte informaţii solicitate de unitatea de învăţământ;
4.5 Prezintă în cadrul comisiilor metodice şi in cadrul consiliul profesoral al unităţii de învăţământ rezultatele studiilor/cercetărilor realizate;
4.6 Completează anual fişa de evaluare şi o transmite spre analiza responsabilului comisiei metodice şi consiliului de administratie al CJRAE.

5. MANAGEMENTUL CLIMATULUI ŞCOLAR:
5.1 Gestionează situaţiile conflictuale în relaţiile profesor-elevi, elevi-elevi, profesor-profesor, profesor-familie, copil-familie;
5.2 Abordează diferenţiat elevii, în funcţie de nevoile lor specifice;
5.3Optimizează comunicarea profesor-elevi, elevi-elevi, profesor-profesor, profesor-familie, copil-familie, utilizând feed-back-ul bidirectional în comunicare.

6. MANAGEMENTUL CARIEREI SI AL DEZVOLTARII PERSONALE:
6.1 Participă şi se implică în activităţile propuse în cadrul şedinţelor metodice desfăşurate la nivel de sector şi municipiu;
6.2 Participă la stagii de formare/ cursuri de perfectionare/ grade didactice/ manifestări ştiintifice şi altele;
6.3Valorificarea cunostinţelor/abilităţilor/competenţelor dobândite în cadrul activităţilor de formare/perfectionare.

7. CONTRIBUŢIA LA DEZVOLTAREA INSTITUŢIONALĂ ŞI LA PROMOVAREA IMAGINII CJRAE ŞI A UNITĂŢII ŞCOLARE:
7.1 Se implică în realizarea ofertei educaţionale;
7.2 Iniţiază şi derulează proiecte şi parteneriate;
7.3 Participă la consiliile profesorale, sedinţele cu părinţii şi, dupa caz, la alte acţiuni organizate de unitatea de învăţământ;
7.4 Participă, la solicitarea unităţii de învăţământ şi/sau a CJRAE/CJAP, la diverse proiecte şi programe educationale;
7.5 Colaborează cu diverse instituţii şi organizatii neguvernamentale care oferă servicii şi desfăsoară activităţi în sfera educaţională;
7.6 Colaborează cu cabinetele logopedice;
7.7 Colaborează cu cadrele didactice itinerante şi de sprijin;
7.8 Colaborează cu mediatorii şcolari.

upgrade? nu mai e cazul...

iti plac lucruri si oameni, si stari... iti petreci vremea, te
updatezi, te downgradezi...

upgrade? nu mai e cazul...

esti cu tine in lumea ta, n-ai vreme pt. altcineva decat daca ai vreun
profit, mai mereu e asa.

cand oare esti generos?
nu des, desigur.

te vad scriind, te vad calatorind, te vad zambind...

orice iesire din clipa te pune pe ganduri, orice succes firav te
infometeaza, orice aparitie are aerul esecului major...

n-ai timp pt. nimeni, n-ai ochi pt. aproapele tau, ziceam cuiva prin
intermediul unui rand ca ar fi bine sa arate ca e liber intr-un mod
simplu: intr-o zi de lucru sa ne intalnim cam pe la 11 sa mergem la
pescuit...
si mi-a zis ca libertatea este inauntru (!!!) si ca sa nu-i dau lectii
si sa-i vorbesc de mamaliga ca nu are nicio legatura cu asta...
foarte mult umor...
de ex., coposu nu s-a luptat pt. libertate el s-a luptat cum sa ramana
mai mult in puscarie si strabunicii lui nu au mancat mamaliga... au
mancat numai somon si saorma, si lipie libaneza.

foarte mult umor...
sa nu poti pleca o zi, doua de la slujba ta si sa zici ca esti liber e
chiar tare... nu conteaza ca faci ceea ce-ti place, se intampla oricum
rar.

e de neinteles cat tupeu au astia care au citit o carte sau au scris
una si au fost ei undeva la un eveniment... cat tupeu!

--
adresavali.blogspot.com

Cum sa va controlati anxietatea Terapia comportamentului emotiv- rational (T.C.E.R.)

Este adevarat, urmand regulile terapiei comportamentului emotiv-rational (T.C.E.R.) elaborate de dr. Albert Ellis, poti sa-ti controlezi anxietatea inainte ca aceasta sa puna stapanire pe tine. O poti impiedica sa actioneze daca vei recunoaste urmatorul aspect foarte important: oamenii si lucrurile in sine nu te fac sa fii anxios. Tu faci asta. Expectantele tale nerealiste iti cauzeaza anxietatea inutila. Anxietatea sanatoasa - care implica sentimente de ingrijorare, prudenta si vigilenta - poate fi o adevarata binecuvantare: tine la distanta pericolele, iti intretine spiritul de conservare si te face sa fii constient de lucrurile negative pe care le poti schimba. Anxietatea nesanatoasa este cu totul altceva: genereaza o stare paralizanta de panica, ingrijorare obsesiva si fobii, care te impiedica sa intreprinzi acele actiuni pe care tu le percepi a fi periculoase, dar care in realitate nu sunt deloc asa. Anxietatea nesanatoasa te inhiba de la a te bucura de activitatile si relatiile de zi cu zi si te determina cu preocupari extenuante si iti franeaza creativitatea. Folosirea preceptelor T.C.E.R. te poate ajuta sa depasesti forta mutilanta a anxietatii. In cartea de fata vei gasi nenumarate exemple de cazuri pe care dr. Ellis le-a tratat cu succes, inclusiv cele referitoare la anxietatea de performanta, nesiguranta de ordin profesional, disfunctiile sexuale si fobiile sociale. Sunt incluse peste 200 de maxime rationale care-ti vor diminua anxietatea nesanatoasa si-ti vor amplifica sansele de succes, satisfactie si fericire, atat acasa, cat si la locul de munca.

Testul familiei, Testul Arborelui, Desenele copilului tau

Desenul reprezinta pentru copii o modalitate spontana de exprimare folosind un limbaj propriu, in care important nu este cuvantul, ci forma si culoarea. Daca stiu sa le descifreze desenele, parintii pot patrunde in universul interior al copiilor lor, le pot intui caracterul si temperamentul, le pot ghici dorintele neexprimate si spaimele ascunse. Desenele copilului tau va ofera nenumarate exemple de desene facute de copii de varsta prescolara si scolara, insotite de explicatii psihologice amanuntite, enuntate simplu, pe intelesul tuturor. Cartea contine si un set de pagini albe, pe care copilul vostru le va putea umple cu propriile desene, precum si patru teste proiective, utile pentru a intelege aspectele cele mai ascunse ale personalitatii infantile: testul figurii umane, testul arborelui, testul casei si testul familiei.
Evi Crotti, psihopedagog si jurnalist, a fondat si conduce la Milano o scoala de grafologie.

Comanda cartea clic pe imagine:


--
adresavali.blogspot.com